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中心2011年工作总结2012年工作要点
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贵州省教育技术装备管理中心
2011年工作总结、2012年工作要点

黔教技装〔2012〕2号

    一、2011年工作总结
    2011年,装备管理中心认真学习党的十七大、十七届五中全会及全省教育工作会议精神,结合厅60条工作要点,按照厅党组的要求、部署,以单位工作实际出发,合理有序安排工作任务,现将一年来工作总结如下:
   (一)2011年工作情况回顾
    1.3月下旬,召开年度全省教育装备管理工作会议,贯彻落实教育厅60条工作要点,巩固全省“两基”、“普实”成果,推动我省实验室、图书馆(室)建设工作。对全年工作进行安排部署,进一步推动教育装备管理工作。
    2.3月-5月,认真作好2010年度“农村义务教育薄改计划工程”仪器设备、远程多媒体信息技术和图书配置实施方案的审批工作。中心召开专题会议布置安排此项工作,成立了三个工作小组,对15个项目县上报的实施计划进行严格、认真地审核和指导,在规定时间内完成审批工作,并指导和帮助各项目县开展招标采购工作。
    3.为贯彻落实教育部《普通高中课程方案(实验)》扎实推进普通高中课程改革实验,确保普通高中通用技术课程顺利开设,我中心经过充分的调研和论证,制定了《贵州省普通高中通用技术实验室建设规范》和《贵州省普通高中通用技术教学仪器配备标准》(黔教装发〔2011〕226号),并以省教育厅名义下发全省各地。
    4.为了进一步加强全省中小学图书馆(室)配备的质量关,贯彻落实 最大百家乐官网和我省《中小学图书馆(室)管理办法》,我中心历时10个月组织省内一线教师和相关专家,于今年5月完成《贵州省中小学图书馆(室)图书配备推荐书目》,并于7月编制下发《关于印发贵州省中小学图书馆(室)配备推荐目录》的通知(黔教装发〔2011〕252号)。
    5.举办培训班,培训实验教师150人和图书馆(室)管理人员260人。
    6.完成2010年度贵州省教育技术装备统计工作和编制全省中小学教学仪器质量技术标准(第5册)。
    7.扎实开展“三个建设年”“四帮四促”活动
    按照省委、省政府的精神和厅党组的安排,我中心处级干部对口帮扶黔东南州雷山、岑巩、从江三县和单位对口帮扶威宁县玉龙乡。
    单位领导班子积极行动起来,分赴各县深入调研了解情况,并制定了具体的帮扶措施和办法。分别为雷山县捐赠电脑4台、打印机1台、摄像机1台和一批图书、仪器设备;为岑巩县赠送教师办公桌30套和一批图书、仪器设备;为从江县赠送一套校园体育健身器材和一批图书、仪器设备,并资助30名贫困学生。
    4月中旬,中心领导班子赴威宁县实地调研,与玉龙乡党委、政府领导、学校校长、教师代表座谈了解情况。次日,与县教育局领导座谈,交换意见。针对玉龙乡制定了具体帮扶措施:1.指导玉龙乡中小学实验室、图书室规范化建设和管理工作;2.结对帮扶玉龙乡部分困难教师和贫困学生。
   (二)2011年工作经验
    1.加大对各市(州)、县教育装备管理部门实验教学建设、配备管理工作力度,督促各级教育部门,学校加强实验室建设,配备实验教师,制定和完善相应规章制度,充分发挥实验教学的作用,确保本地、县实验教学和仪器设备达到国家标准。
    2.经过多年的两基攻坚、普实验收,全省教育技术装备有了一定的基础,但在我省面临“双高普九”及新课改和全面“普实”的关键时期,我们还须正视我省装备工作水平较低,实验教师不足,实验教学、教研工作缓慢,经费投入缺乏的现状。对此,单位围绕工作重心,突出重点地开展打基础,创条件的工作。一是举行全省实验教师(150人)和图书馆(室)人员(260人)培训工作,以此推进、提高实验教学和图书馆(室)建设工作;二是编制全省中小学教学仪器质量技术标准5册,为全省各级各类学校在对教学仪器的配备上、运用中和提高产品质量的使用上提供了有力依据。三是积极组织各市(州、地)、县参加“全国第四届中学理科实验教学与小学科学教研优秀论文”评选工作,共收到论文307篇,经省专家评审组评审后选送91篇优秀论文参加全国评选,结果荣获一等奖7篇,二等奖14篇,三等奖19篇。充分调动了全省实验教师工作的积极性。四是为全面推进素质教育,提高我省中小学图书馆使用率和图书管理人员的积极性,我中心于9月进行了全省“2009-2010年度中小学图书馆先进集体和先进工作者的评选活动”,共评选出先进集体9名、先进工作者20名,并给予表彰。在凯里举行全省图书馆管理人员培训会,全省共100名学员参加培训,以此推动图书馆建设工作。
    3.实施中小学实验室标准化建设,是我省“两基”工作通过“国检”后对教育装备工作提出的新任务。目的和意义在于巩固“两基”成果,促进义务教育均衡发展。实现教学仪器配备标准化,实验室管理信息化,实验教学开展科学化,实验室工作评估制度化,全面提高中小学实验室“建、配、管、用”的整体水平,适应素质教育和课程改革的需要。
   (三)装备管理工作当前存在的突出问题和不足
    我们也清楚的认识到装备管理工作问题不少、困难不小。
一是目前9个市(州)中,只有5个市(州)保留装备管理机构,其余4个市(州)是其他部门人员兼管,88个县中仅有25个县有此机构,其余均为派人兼管。由于机构和人员不落实,在工作中缺乏连续性、规范性和科学性;二是中小学实验室需要量不足,按教育部2000标准计算,小学平均不足50%,中学为需要量为84%,面积为60%,尚缺教室面积为20多万M2;三是实验教师队伍数量明显缺乏,初中实验教师仅达53%,小学实验教师虽为100%,但实际是其他学科教师兼任,教学质量无法有效保证,全省实验教师学科结构不合理,学历文科化、非专业化现象导致实验教学开展缓慢,实验操作技能缺乏,实验仪器浪费。
    所以,我们希望能建立持续的仪器设备经费投入体制,使实验教学硬件上得以保障;适当提高实验教师待遇,完善实验教师培训体系,建立一支高水平、高质量的实验教师队伍。
我们将认真贯彻落实省委十届十次会议精神,“加速发展、加快转型,推动跨越”,提高教育装备水平。根据教育改革和发展对装备工作的要求,中心将制定相应措施、办法,创新教育装备工作理念,真正实现实验室建设标准化、管理规范化、组织科学化、工作检查评估制度化,又好又快、更好更快推进我省教育技术装备工作有序前进。
    我们将认真贯彻落实全省教育工作会议精神,结合省委、省政府“加速发展、加快转型、推动跨越”的方针和厅党组的要求,提高教育装备水平。根据教育改革和发展对装备工作的要求,中心将群策群力,创新教育装备工作理念,真正实现实验室建设标准化、管理规范化、组织科学化、工作检查评估制度化,又好又快、更好更快推进我省教育技术装备工作有序前进。
    二、2012年工作要点
   (一)研究制定《关于进一步加强我省中小学实验室、图书馆(室)管理工作的意见》。根据厅“12345”工作思路,为加强我省中小学实验室、图书馆(室)管理工作,充分发挥教育装备的效益和作用,提高实验开出率、图书借阅率,今年将制定出台加强我省中小学实验室、图书馆(室)管理工作的意见,进一步指导和推动我省中小学实验室、图书馆(室)的规范化、标准化建设和管理。
   (二)组织开展实验教师、图书馆(室)管理人员省级骨干培训。今年的培训工作计划为三项培训,即高中通用技术实验教师培训(120人次)、中小学实验教师培训(150人次)、图书馆(室)管理人员培训(200人次)。培训方式将采取省、市(州)联办的形式。通过省级骨干培训,逐步推动和建立省、市(州)、县、校四级培训网络和机制。
   (三)组织开展省级示范性高中通用实验室建设情况专项检查。根据省教育厅关于印发《贵州省普通高中通用技术实验室(必修)建设规范(试行)》和《贵州省普通高中通用技术教学仪器配备标准(试行)的通知》(黔教装发〔2011〕226号)文件精神,今年将对全省省级示范性普通高中通用技术实验室建设情况进行专项检查,以推进普通高中课程改革实验,确保通用技术课程顺利开设。
   (四)组织开展全省中小学自制教具、实验论文和优秀图书馆(室)评选活动。三项评选活动的开展,就是要以评选为抓手,以评促管、以评促改、以评促创新、以评促提高。同时,以活动为载体,搭平台、出成果、出经验、出人才。通过评选活动的开展来进一步推动我省实验教学和图书馆(室)管理工作。
   (五)开展中小学数字化实验室建设调研和探索。数字化是装备现代化的很重要标志,是实验室建设和发展的趋势和需要。为加强对我省中小学实验室建设的指导和引导,不断提高我省中小学实验室建设、配备水平,将根据我省实际,逐步探索制定我省中小学数字化实验室建设规范和配备标准。
   (六)编制《贵州省教学仪器设备质量技术标准》。为使教学仪器设备标准得到更好的宣传、贯彻和实施;进一步规范、统一我省教学仪器设备产品质量参考标准;加强仪器设备质量管理,今年将继续编制《贵州省教学仪器设备质量技术标准》(第六册)。

 


贵州省教育技术装备管理中心
2012年2月16日

 

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